动物生理学是研究动物机体机能活动及其活动规律的一门学科，是动物医学、动物科学及生物学专业的重要专业基础课程。该课程内容信息量大，理论知识抽象、枯燥，难于理解记忆，学生在学习过程中很容易产生厌学情绪。
为提高教学效果，激发学生的主观能动性，调动学生学习兴趣，5月10日下午，动物医学学院姚刚教授一改往日传统授课方式，为图志班142班学生开展了一堂别开生面的动物生理学课。在讲授消化生理这一章节时，姚教授讲了基本的理论知识后，并提出了“回肠刹车”这一科学问题，让学生分组讨论并汇报。学生们在课后积极查阅资料，在课堂上认真总结汇报，并根据查阅的资料大胆的提出了自己的猜想；汇报结束后，学生们针对各组汇报的内容展开了激烈的讨论，纷纷发表自己的观点，最后姚教授根据学生们讨论的结果和情况，从“回肠刹车”的机制、调控、功能以及应用等方向进行了全面的总结，并就目前最新的肠道微生物研究话题进行了介绍，开阔了学生的视野，丰富了他们的知识内容。整堂课程气氛异常活跃，学生们意犹未尽，收获颇丰。
通过这种互动的教学形式，不但能激发学生对科学知识探索的兴趣，拓展视野，而且能锻炼他们的表达能力、团结合作能力，充分的发挥了学生的主观能动性，是一种非常有效的课堂教学模式。
（动医 史慧君 供稿）